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教过小学生弹吉他吗？
知道教小学生的滋味吗？
那种胸堵到无法呼吸的感觉，让你抓狂，让你无助，让你无奈，让你崩溃，让你怀疑人生……
如果可以我愿意替他们学一次！你永远不能理解小学生的思维，你永远不能在精神世界战胜一个小学生，他会把你拉到他那个精神层面，然后用丰富的经验打败你！
小学生都是哲学家
每个小学生都是哲学家，他会随时抛给你一个究极的哲学问题！比如：
“什么是do？”
（？？？）
“它为什么是do？”
（？？？）
“do可以干什么？”
（？？？）
轻轻松松哲学三连问！问的你不知所措！在当老师之前我从来没有考虑过这些问题，后来我坐在屋里常常问自己：我是谁？我从那里来？我要到那里去？
在我还没思考出人生奥义时，小学生又会递给你几个问题：
“我为什么要学吉他？“
（？？？不是你找我学吗？我怎么知道你为什么要学吉他？）
“学吉他可以干什么？”
（？？？）
“什么时候可以不学吉他？”
（死亡降临的时候？）
小学生让你知道什么是发散思维
除了哲学问题你还要回答很多跟吉他有关或者无关的问题！曾经有个二年级的小学生来上课，他妈怕他不认真来旁听，有次上课前小学生无意识翻到教材上一章，讲吉他勾击弦的。
小学生就问我：“老师，什么是勾击弦。“
他才上三节课，这还离的很远，我就说：“是一种技巧，你现在不用学这个！以后就知道了！“
一般来说这样就可以了，然而小学生又问他妈“妈妈，什么是勾击弦？“
他妈又转过身来问我，“老师，什么是勾击弦？“
这，我真是服了，一番讲解示范后，母子欣慰的点了点头，看到我会他们就放心了，露出了满意的笑容……
如果说成年人的沉默是一种无声的反抗，那么小学生的提问就是一种随机的伤害。
然后他又问我：
“老师，你会不会开车？“
（？？？这跟上课有关系吗？）
“老师，你会不会玩「王者荣耀」？“
（你想坑我吗？）
“老师，你配过钥匙吗？？“
（？？？这跟上课有关系吗？）
“老师，你结婚了吗？你有孩子吗？你有多少存款？“
（你能想出这是一个二年级学生提出的问题吗？）
在他没出口前你永远想不到下一个问题是什么？
小学生远没有想象中的那么好教
有不少人都抱怨，如果小时候学乐器就好了！因为小时候有时间，那时候又是一张白纸，学习能力又强……
听到这话我就呵呵了，你以为你小时候就能学会了？
在我心中教学难易排名：高中生<成年人<初中生<老年人<小学生，是的，小学生才是真正的boss，是教学生涯中最难突破的那个关口，教出一个小学生的精力可以教出三个高中生+两个成年人。
都说学琴要趁早，这话没错，教琴一定要晚，一定要经历的人世间的苦难后你才能直面单纯无邪小学生，面对所有未知的考验。如果一开始就上手小学生，很可能你会过早终结你的职业生涯。
/如何让小学生保持兴趣是教学中最大的困难！/
小学生学习乐器的兴趣可能只有短暂的十分钟，当他触摸当冰冷的琴弦后，兴趣会迅速下降。你不用跟他讲什么学会以后再社会有多少便利，对身体机能有多少提高？小学生根本不在乎，“以后“对小学生来说是一个很遥远的事。
所以，如何教一个不想弹吉他的人弹好吉他？
你不能骂也不能打，只能哄他，或者劝他，我告诉你求他是没有用的，他心里还会冷冷的说：“想不到你是一个这么无能的老师！连我这种没有兴趣的学生都教不会！”
去年有个一年级小男孩来学吉他，每次上课都会准时被送到琴行，看到我会底气十足问候：“老师好！”
接下来一句就是：“我可以去上个厕所吗？”墨迹五分钟！
回来把吉他从琴包里拿出来，把书翻开，你还没说话，他又说话了：“老师，我可以去喝水吗？”又耽误五分钟……
看起来人类很自然的习惯已经是他上课的一套流程，其实就是想拖延时间，不一会他就会有新的话题：
“老师，你看过「魔幻陀螺」吗？”
“就是那个用鞭子抽打，然后在地上旋转的陀螺吗？“
“是啊，是啊！你看过啊！“
“那你想做我的陀螺吗？我现在就想抽你！“
当然，事实你不能这么说，只能想办法把他引到教学中来！然而因为没有兴趣，小学生的专注力不够集中，有时你低头示范讲的口沫横飞，抬头一看他……
睡着了！
他真的睡着了！抱着吉他睡着了……
这，是我今天穿的蓝色T恤太忧郁，触发了他的睡眠机制？
/手指条件也是制约小学生学吉他的一个问题/
其实小学生的兴趣不高也是能理解的，就说那压弦之苦，很多成年人都坚持不住，你能想出一个健身教练因为掩不住大横按在琴房难过哭出来的画面吗？
压弦又不是一次性疼痛，是持续的，所以有时候我也挺能理解那些loser，确实很难，如果你问我怎么坚持过来的，我只能说两个字“梦想！”
看着一个个小学生压弦压的咬牙切齿的模样，不知道为什么，心中居然有一些快乐！如果说压弦还是可以克服的，但是有些和弦真是让人头大啊！比如G和弦，有些小学生的手真的很小，我也不知道怎么办，所以建议一些发育比较慢的孩子一开始用儿童吉他，这样会舒服很多，不然的话孩子用起来难度比成年人还大！
/没有几个小学生回家后会主动练琴的！/
其实这是教不会小学生弹吉他的终极原因，如果回家不练天才也能变成废材……
然而大多数小学生对吉他都没兴趣，因为没兴趣上课的时候不认真听，回去也不会练习，导致的结果就是每次上课都像第一次上课，有时我都怀疑是不是中了时间的圈套，让我们每次上课都回到相识的第一天！
如果你教过几个小学生你会惊奇的发现：
上了三节课的小学生还是不知道那根弦是一弦
上了十节课的小学生还是不知道食指该弹那根弦
上了半年课的小学生会问你：“老师，你知道八分音符是什么吗？“
当你露出一个惊讶的表情后，他可能非常开心自己提出了一个专业的问题，而对于一个老师，这真是一个让人绝望的问题啊！这是一场噩梦，我是不是在梦里教过的他，还是他失忆了……或者我们其实不认识！
哎！教小学生弹吉他真是太太太太太难了！！！
