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当老师说：“你的节奏还不错。”
他并不是想夸你节奏好，而是想表达：“你除了节奏其他都不太行。”
当老师说：“今天爹妈没陪你一起来吗？”
他并不是想咨询你在家的练琴状况，而是想表达：“能替我揍这小兔崽子一顿吗？”
当老师说：“你吃饭了吗？”
他并不是想请你吃小点心，而是想表达：“你给我用点劲啊！！！”
当老师说：“看出来，你是练过的。”
他想表达的是：“就是不按照我的要求练！瞎练！”
当老师说：“你还是有进步的。”
他想表达的不是欣慰，而是心累。
坚持学大提琴等大型乐器最大的好处可能不是陶冶情操，培养兴趣。
根据我多年的经验，每一个学习大型乐器的孩子，身体素质都不差。
从最初的连拉带拽，累的腰酸背痛，到后面扛着琴上三层楼都不喘一口气，鬼知道他们经历了什么。
学琴三年，你会欣喜地发现自己的肌肉得到了充分的锻炼。只要选对了乐器，练一手肌肉是迟早的事情。
给不同人弹琴的三种状态：
给老师弹：战战兢兢，错误百出。
给客人弹：反正你们也听不出错。
给自己弹：矫揉造作，充满感情。
音乐是全世界通用的语言。
有一次我去奥地利玩，看到一条大河，想问问当地人是不是多瑙河，但多瑙河又不会说，就问：Is this river 11355--?
当地人居然秒懂：Yes!
所有学生基本上可以这样来概括：
老师以4G的速度教琴
琴霸以Wifi的速度练
琴神以3G的速度学
一部分琴童以2G的速度琢磨
另一部分琴童练着练着就掉线了
个别孩子压根就没开数据连接
还有几个一直处在飞行模式
琴渣一开始上课就自动关机了...
正在公交车站等车，一民警突然站在旁边。
民警：车尔尼599.299.849先学哪一本?
我：599?
民警：没事了
我：怎么回事？
民警：站着手指动来动去的，不是弹钢琴的就是偷钱包的。
“老师，最近我节奏老是合不上去。”
“分手！”
“老师，这个调号识谱有点难，有什么方法吗？”
“分手啊！”
“老师，我练了一个星期了，这两个声部还是表达不好。”
“我让你分手你怎么就是不听！！！”
......
“老师，我知道错了，我一定好好练琴，千万别告诉我妈早恋了！”
