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“您看我们家孩子适合学钢琴吗？”
“老师，他怎么就是学不会呀？”
“孩子就是不愿意练琴，怎么办？”
面对《音乐周报》琴童群中家长们的问题，中央音乐学院副教授、研究生导师、中央音乐学院钢琴考级评委原丁认为，归根结底是家长不够坚持、不够严厉，钢琴的魅力在于它不分有无天赋——只要肯苦练，谁都能练成。
原丁分享：一块巧克力的诱惑
原丁生于兰州，因为母亲喜爱音乐，家里借钱买了一架钢琴，那年原丁5岁半。正是从那时开始，原丁开始了她的钢琴之路。在学琴这件事上，母亲很执着。上世纪80年代，兰州经济、文化还相对落后，于是母亲鼓励原丁：“你好好练琴，练得好就可以去外地比赛，到外地就能买到你最爱的巧克力了。”在巧克力的诱惑下，原丁每天刻苦练琴。学琴两年后，原丁参加全国宋庆龄基金会钢琴比赛，一举夺得第一名，还到人民大会堂进行了汇报演出。母亲也真如向她承诺的那样，带着原丁去商店买了巧克力。
一个兰州女孩弹钢琴能拿到全国第一，还在人民大会堂表演，这不仅让原丁成为全校的焦点，母女二人也成为兰州当地的“明星”。原丁的钢琴老师找到原丁母亲，希望原丁可以走专业路、考中央音乐学院附小。之后在母亲心里，考附小就成为原丁必须实现的目标。1989年，原丁以全国第一名的成绩考入中央音乐学院附小。此后多年间 ，每逢寒暑假放假前，母亲都会专程赶到北京接她回兰州，每一次她都会带着女儿最爱吃的巧克力。
孩子练琴，家长的坚持最重要
从中央音乐学院附小一路读到本科，再到2000年留校任教，原丁深感自己如今的一切都要感谢母亲当年的决定和坚持。“回想一下，我自己发自内心喜欢上钢琴已经是高中时期了。所以在学琴初期，不存在喜欢不喜欢，大部分孩子可能都不喜欢。一定要经过很多的努力、痛苦，才能感受到音乐的美，感受到演奏钢琴的快乐。”原丁强调，“我常常和我的学生家长说，孩子弹不好琴，不要说孩子不努力、不刻苦、不好好练琴，是家长自己没努力、没刻苦、没好好盯着孩子练琴，是家长没有管到位。”
老师更重要的作用是授业、教学生学习方法，但之后的过程需要靠家长和孩子来完成。“这里我把家长的重要性放在了孩子前面。学琴的过程中家长是最重要的一环。尤其在初学阶段，老师的重要性占60%（必须选择专业的老师，确保老师教的东西是正确的），家长占30%，孩子自己只占10%。只需要保证孩子在练琴的时间里是全身心投入的，不是一会要喝水，一会又想上厕所。而让孩子能乖乖坐下来、弹琴，还是需要家长协助。”原丁的儿子从4岁半开始学习钢琴，当时她要求孩子每天至少练琴一小时，并且这一小时不包含看谱视唱的时间。每次儿子练琴，她会手拿秒表在旁边计时，只算钢琴出声儿的时间。
学到孩子可以独立识谱，就进入到第二个阶段。原丁以她的学生为例，学到《约翰·汤姆森简易钢琴教程2》就基本可以做到独立识谱了。从初学到这个阶段，虽然只短短几个月时间，孩子的重要性已经能够占到20%。老师仍占比颇高，大约到一半，剩下30%是家长。家长要让孩子每天保证练琴时间。”练琴就是很枯燥，尤其是在练基本功的时候——反复地练《哈农钢琴练指法》《拜厄钢琴基本教程》，弹不算好听又不容易产生兴趣的曲目，但基本功就是在这样一遍遍的练习中积累出来的。再有天赋练得少也不行，只要想学钢琴，就只有刻苦练习这一条路。”原丁说。
孩子精力有限，家长做好选择
原丁认为，练琴，一天都不能少。练琴必须要每天坚持，而不是一周7天只练4天，或者平时少练一点、周末多练一点。 因为小时候手指的肌肉记忆非常重要，手指记忆刚刚有一点，第二天不练就没有了，前面两三天的时间就浪费了。并且每天练琴时间不能少于40分钟，最好是不少于一个小时。小于40分钟，手指还没有活动开就到时间了，达到不到练习的效果。
同为琴童家长的原丁，明显感觉到自从儿子上了小学二年级，功课压力比之前大了很多。因此，家长要考虑好孩子的重心点是什么，是把所有精力集中到一件事情上，还是多方面全面发展。如果要走专业这条路，就要与全国的孩子竞争考附小。音乐学院附小的竞争是最严酷的，远比考音乐学院本科、研究生更难。如果孩子学习特别好，钢琴也不想放弃，那就不能再上其他的补习班和钢琴以外的兴趣班了。需要把学习之外的时间都腾给钢琴，每天必须保证两小时的练琴时间。
原丁就非常看重回课质量。从一开始她就给学生规定，一首曲子多久必须过关。如果一首曲子几次回课都不过关，学生反复弹一样的东西会更抵触。所以她要求学生，平时一首曲子弹熟、背会、完整无误弹下来，不能超过两星期。如果这个作品要上台演出，不能多于三个月。在初级阶段，她每周会给学生留4首《拜厄钢琴基本教程》、3首《约翰·汤姆森简易钢琴教程》，每个学生都要完成。学生们每周课回得很好，下一周就可以练习新的曲子向新的高度挺进，孩子们练琴也会越来越有兴致。“所以不能让孩子懈怠，要让他们‘跑’起来。”孩子能高质量地完成老师留的作业，这依然需要家长的监督。因此，孩子在音乐路上能走多远，完全取决于家长的意志力。
