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贝多芬曾说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更好的启示。”意思是说，音乐带来的是高于智慧与哲学的思考，是引领思考与思维的绳索。既然音乐带来的是一种高于智慧的启示，那得到启示的人自然得到了音乐赋予的“幸运”。
“幸运，靠的是能力，不是命。”
家长们心中肯定充满疑问：音乐究竟创造了什么样的能力，竟然带来了幸运？
科学研究表明：音乐可以刺激孩子的智力发育，培养孩子对于外界的敏锐洞察力，为孩子开拓视野，创造丰富的想象力与无穷的创造力等。这一切能力均会在潜移默化之中，影响孩子的气质与情操。这一系列的品质与优点，正是幸运的基础。
很多家长熟悉投资，更熟悉一个概念：投资自己。股神巴菲特在接受采访时说过：“有一种投资好过其他所有投资：那就是投资自己。没有人能夺走你自身学到的东西，每个人都有这样的投资潜力。”
把这些综合起来，就为家长得出了一个启示：对于自己的孩子，音乐是一笔有效投资，音乐带来的无穷的能力与潜力，成为了孩子幸运的基础。
“音乐，带来的’幸福感’”
中央音乐学院副院长周海宏，是著名的音乐美学家、音乐心理学、教育家。周海宏表示：人有两大心智，理性与感性。而这后者，更加有利于培养孩子获得生活条件的素质与体验人生幸福的素质。音乐，可以更好的培养孩子的丰富的感性认知。
美国的戈尔曼博士研究证明，情绪系统控制着生活中大量的效能感与满足感。而每一段乐曲中饱含的情感，恰好提供了提升孩子幸福感的渠道。因此，幸福感较高的孩子，成功的几率更大。
可能这么说，家长还是觉得有些生涩难懂，那么就让我们看一下面的实验：
有人做过这样一组对比，把两个相同年龄的孩子放到同一种陌生的环境进行生活，对比他们的生活状态。
经过几天的追踪，观察者发现，其中一个孩子更倾向于做原本生活中自己熟悉的事情，除此之外，并不能与陌生的环境进行较好的融合，并且经常出现低落的情绪。而另一个幸福感较强的孩子，更倾向于主动适应新的环境，为自己创造机遇，敢于说话，脱离禁锢，很快就不似起初一般束手束脚。
研究者对于这个现象产生好奇，经过成长环境以及其他因素的调查，研究者发现，这位幸福感较强的孩子，经常有机会接触音乐，喜好与兴趣更偏向于艺术方面。
这项研究可以充分的证明，音乐为孩子创造幸福感，那么，拥有了“幸福感”的孩子，还称不上是幸运么？
“陪伴，是音乐的真谛”
说了这么久，家长们肯定也想了解，音乐对于孩子的人生，可以创造怎样的画卷？
那就让我们看一看，一些以音乐为伴的人，老了以后有什么样的生活。
——“我现在的生活，会和老友喝茶，聊聊音乐，一起拉个曲助助兴。”
“老年人的社交生活”常常围绕着喝茶、麻将与纸牌。但是以“音乐为伴”的人，往往有着不一样的娱乐环境。
他们可以在合唱团，享受音乐带来的美感。
或者和音乐挚友继续完成年轻时的梦想，玩自己喜欢的音乐。
人老了，自然而然的担心身体运作技能的退化。但是学音乐的人，这种类型的烦恼，并称不上是烦恼。
他们用琴弦，活动手指。
他们用唱歌，锻炼声带。
他们用演奏，保持思维的灵活。
对于这些以“音乐为友”的人，观察他们的生活，不难发现，这些人的身边依然是喜好音乐的人。因为音乐，与性情相投的人结交；因为音乐，茶后，除了麻将与纸牌，这些人会共同参加音乐会，相约一个时间练习曲目，丰富生活。因为音乐，这些人尽管年龄不小，依然穿着时尚，思维与潮流接轨，与年轻一辈的人讨论音乐的可塑性与音乐的创造力。
都说，人生的知己一生难求，那直到晚年，身边依然有因为音乐结交的挚友陪伴，是不是一种幸运呢？
所以，“音乐带给人一生的财富”这句话并不夸大。如果自己的孩子可以因为音乐提高能力、快乐、幸福感，结交一生挚友，那么可以说，孩子的这一生，有足够的幸运与音乐陪伴，以乐为友。
