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说到音乐启蒙，各位爸爸妈妈们都是怎么看待的呢？
“这还不简单！就给孩子多听歌就行。”
“反正我也不懂音乐，就知道音乐启蒙挺好的，具体能干嘛我也不知道。”
“孩子到了几岁直接给他送音乐培训班就行，老师肯定也会教。”
又或者，当你拿到一本自称是“音乐启蒙绘本”，一般都会怎么做呢？
直接让孩子去看图画？
给孩子念歌词（或童谣）？
或者是直接听里面的音乐？
虽然这些也是办法，但不一定是最好的！
我不太清楚现在的培训班都是怎么教孩子音乐启蒙的。
但至少在我那个年代，我见到很多电视剧里面的情节，或者是孩子们自己写的作文，几乎都是非常厌恶练琴的。
他们不喜欢每天反复弹奏那一两首枯燥的古典音乐，反而对当时大街小巷里的周杰伦都特别有兴趣。
即使是真有天赋又很努力的孩子，比如郎朗吧，人家后来确实也成了大钢琴家。但若是提起他小时候练琴的经历，那简直就不是一般人能承受的“魔鬼训练”。（有兴趣的可以自己去查，具体就不多讲了）
别说孩子了！就是现在的爸爸妈妈，如果我总是让你一遍又一遍对着钢琴的黑白键、反反复复就弹那一两首古典音乐、还不许练其他的东西...
练不好不准吃饭之类的... 估计你早就被气到火冒三丈，先揍我几巴掌再说。
问题何在？
因为当时所谓的音乐教育（或者说音乐启蒙），其中一个问题是：没有抓住孩子们自身最感兴趣的地方、或是孩子们最需要的东西。
举个例子：
大人想的都是今天怎样才能多赚钱？因为赚够了钱，就可以买很多好东西。
但孩子更关心的是：今天爸爸妈妈会不会回来？会不会给他讲故事？
这就是年龄思维的差距！
孩子不会关心，学了钢琴能得到什么荣誉奖项；他们只好奇这个大家伙为什么会发出这么多的声音？所以总想多按几个键，甚至是来回乱按。
至于是不是噪音？无所谓，他们也不知道什么叫噪音。
有时候我甚至想说，与其让他们非得按规矩弹钢琴，还不如让他们多看看真人弹钢琴是什么样子，多听听别人的发声是什么样子，可以提醒他们注意看演奏者的手指或者身体是怎么动的。
然后再让他自己亲自去尝试就好。重点不在于技术，而在于激发孩子的好奇心和兴趣。
还有一个大问题，就是：歌曲本身难度大，或者变调多，不适合孩子当前年龄段的认知。
再举个例子：
孩子刚出生的时候父母肯定都是让他吃奶的，而不是直接就喂他肉吃。那样孩子不就噎死了吗？
这道理大家都知道，启蒙也是同理。
孩子0岁就只能说 哦哦啊啊，你硬要他说：“我今天吃奶好开心”，说不标准还不让他睡觉... 这就是无理取闹了！
到了什么年龄段，再让他去做什么事。古语“拔苗助长”就是这个意思，急于求成反而害死了禾苗。
比如：大家都听过贝多芬的《致爱丽丝》，可能你们也觉得这个乐曲没什么难度吧？
实际上我放点乐谱的选段你就知道了：
当然，如果本身是懂音乐的爸爸妈妈，这点难度肯定不算啥！
但你要清楚，大部分的爸爸妈妈可能对乐理是一窍不通的。大部分的爸妈可能看到这两张图都会是这个反应：
“这都是啥？什么3232的？那个#和长的像“口”的又是啥玩意儿？”
“那俩长长的<>”是啥？“那个red和一朵花又是啥”
看到这里想必你也知道为什么孩子会厌恶练琴了吧...
当然在这里我不是给各位爸爸妈妈打退堂鼓的，《致爱丽丝》如果是以欣赏，感受音乐的角度当然也可以听。
但音乐启蒙具体要怎么做，这才是重点！
记住，一定要先听，而不是先弹！
顺序很重要！先感受音符各种发声，以及音符奇妙的排列组合，孩子们才有可能会对乐器有兴趣，这就是后面的事情了。
既然是启蒙，重点就不在于钢琴弹得有多好，而是让孩子对音乐有兴趣。
但有一点我也想说：音准不是重点，重点是父母与孩子的陪伴~ 正如我前面所说，孩子最关心的是爸爸妈妈能不能回来讲故事。
音乐启蒙，还是要大人和孩子一起互动才有意思，也更有意义。既开拓了孩子的审美，又增长了父母的见识，更加深了亲子的羁绊。
所以，音乐其实很简单！
