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音乐，可以开发孩子的左右脑，提高孩子的情商，但怎样才能恰当地利用音乐培养孩子的核心能力？
音乐培养创造力
0-15岁儿童教育专家、北京师范大学特聘早教顾问卢琼指出，创造的本质是提高效率，解决问题。“要保护孩子的创造力，就不要替孩子去设计，让孩子自己去挑选。所以在进行音乐教育时，就是让孩子多听、多参与、多感受。”
不要只是当听众
“我们对6个月到6岁的孩子的音乐教育以游戏为主要形式，通过游戏让孩子去感受音乐的节奏、音高和旋律。这样可以锻炼孩子听觉的敏感度，为孩子以后在音乐方面的审美打下基础。”家长也可以在家里设置一个音乐环境，和孩子进行家庭音乐游戏。除金属乐和电子乐不太适合外，家长可以为孩子播放各种音乐，最好是结构清晰的，乐段有对比的。“需要注意的是，家长和孩子不要只是当听众，而是要互动起来，比如随着音乐的节奏跳一跳，扭一扭。”
家长容易存在的误区：
1、家长唱歌跑调，所以不在孩子面前唱歌。
一些家长唱歌跑调，怕对孩子造成不好的影响，所以从来不在孩子面前唱歌。其实家长的参与对孩子有非常重要的作用，家长唱歌才能更好地引导孩子开口唱。专家建议唱歌跑调的家长可以跟着音乐一起唱。
2、孩子制造出声响，家长就严厉制止。
低幼龄的儿童对声音比较敏感，有时吃饭或玩耍时，会用筷子敲碗等制造出声响，并以此为乐，有些家长这时就会大声呵斥，严厉制止这种行为。菲蓓尔快乐艺术教育创始人马骏认为，孩子最主要的学习方式就是体验，他们制造出的声响也可能就是有节奏的，要保护他们的体验。如果孩子制造出的声响比较刺耳，家长可以有意识地去引导，教他把声响变得悦耳一些，家长甚至可以和他一起体验。
3、长时间让孩子听音乐。
有些家长觉得孩子听音乐有好处，就长时间放音乐给孩子听，甚至睡觉的时候也放，这样做可能会破坏孩子听觉的敏感度。专家建议，家长可以选择在几个时间段为孩子播放音乐，如吃饭的时候，玩耍的时候，睡觉前。音乐的声音不要太大，同时也要关注孩子的情绪，孩子不想听不要违背他的意愿。
