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孩子们在学琴的时候，
家长不免有这样的困惑：
“别人家孩子跟我家孩子一起开始学琴，到现在已经5级了，我家孩子的进度怎么那么慢呢？究竟是孩子天赋差还是老师在故意拖课时赚钱？”
不仅是普通琴童的家长，就连郎爸也曾有过这样的疑问。他曾问过郎朗的老师朱雅芬：“为什么一起学的孩子都弹到这几个曲子了，练到这几本书了，我们的进度会不会太慢了？你看郎朗这么聪明，为何要压着他一直弹低程度的基础练习呢？”
当时朱雅芬老师只是一句：“急什么？将来有你快的时候。”
初学者，一定要稳扎稳打！因为孩子学琴有这样一个规律：“前期快后期慢，前期慢后期快”。那些早期学得慢的孩子，虽然程度并不见得高，但后劲很大，反而走得远；反之，早期学得快的孩子，看起来程度高，但由于粗糙，毛病较多，越往后进步越来越困难，即就是勉强通过十级，也就就此打住了，走专业更是前途渺茫！
所以，学琴的关键在于，打下坚实的基础。如同盖房子，地基越深越牢固，房子才能盖的越高越稳定！
基础是兴趣。只有培养学生对音乐的兴趣和求知欲，他们才有自觉地学琴的动力。
基础是正确读谱。 读谱是演奏的基础，虽然看似简单实但真正“看懂谱”是很难的。很多学生会选择性忽视休止符、临时升降记号、奏法、连线等，这都是属于基础不过关！学任何乐器第一步都必须学会认真读谱，按照作曲家的意图弹奏。
基础是音乐鉴赏能力。学琴不仅仅是学习演奏，还要会懂得欣赏。能挖掘别人的优点，发现自己的不足，更有利于进步。
基础是琶音。在初级阶段，手指的基本练习是不可缺少的。手指的五指练习，用各种变奏，转所有的调，无论对熟悉键盘还是对训练手指独立性和均匀性都很有好处。音阶和琶音是非常重要的基本功，因为各个时代的作品都离不开音阶和琶音。
基础是指法。培养严格的指法习惯。好的指法习惯自然、方便，有利于发展技术，有利于表现音乐。
基础是好的练琴习惯。培养科学的、有效的练琴方法。孩子安排好练琴时间。练琴时间并非越长越好，关键是要注意力集中和练习目标明确。
在学习音乐的道路中，识谱，把握好音准节奏显得尤为重要。识谱慢，导致很多乐器的学习者学习兴趣降低，在弹奏钢琴曲多声部的乐曲中，识谱的速度显得尤为重要。
为了解决看谱慢的问题，大家是无所不用其极，比如背谱，在五线谱上标上简谱等等。虽然背谱的好处很多，但是对于初学钢琴者来说，我并不提倡背谱，因为这样会降低学习者的识谱和视奏能力。当然，对于中高级阶段时，可以适当选择一些自己喜欢的曲目去进行背谱训练。
同时更有些钢琴学习者喜欢将简谱或者唱名标注在五线谱旁边，辅助认音，其实这种做法是非常错误的。看上去似乎是变简单了，但是看谱者会不自觉地偷懒去看这些 容易识别的唱名或者简谱，而不会去自己认音。长此以往便形成了一个恶性循环，越来越依赖与旁边的简谱或者唱名标记，大脑对五线谱的反应越来越迟钝。
也许有的人说，那我就每首乐曲都标记上，须不知这样耗时耗力。而且，当我们如果一开始便自己有方法地去看谱，等乐谱熟练了后。与喜欢标记简谱的钢琴学习者花相同 的时间，标记简谱者可能音才认熟练，但是乐谱熟悉者却已经完整将乐曲弹奏下来了。“先难后易”，“先苦后甜”的道理在这提现的淋漓尽致。
那么快速识谱应该从哪些方面入手呢？总结了几点，大家可以按步骤尝试。
1记住五线谱上几个C音的位置
2拓展记住几个G音的位置
3相邻的线与线之间，间与间之间为三度关系，也就是中间隔开了一个音。
如上图，第一小节为小字一组的1357线和线之间的音高刚好都隔开了一个音；而第二小节为小字一组的246到小字二组的1刚好间和间之间也是隔开了一个音。
记住这几个固定应高位置，掌握好线和线间和间之间的关系后，让后系统学习视唱练耳这门课程，进一步提升看谱速度，最终达到一种条件反射。当然视唱练耳不仅仅是提升看谱速度，对于音准的把握，节奏的掌握，乐感的培养，音高、旋律的听记等等方面都是需要学习这门课程的。就好比现实中无论你想成为科学家还是文学家，是想经商还是当官，在我们呱呱落地后最初接触和学习的便是语言，掌握我们的汉字的道理是一样的。那么，你要在音乐的领域里驰骋翱翔，不管是想要成为钢琴家还是作曲家，又或者爱好业余弹弹，掌握好音乐的语言都是必不可少的。
