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中央音乐学院音基初级考试是所有音乐考级学生音乐学习考级征途的第一关，几乎是必考证书。
初级考试中“视唱练耳”部分占了20分，但这部分不像其它80分选择题，是考验孩子音乐基础真功夫的模块，也是最难的模块，那么这20分如何攻克，有什么掌握技巧和要法吗？
下面小编就来为大家讲解5个考点以及攻克方法，希望所有的考生都能够发挥出完美的水平，取得好成绩！
1、唱名
唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si
不同的音符，不同的旋律，它的唱名都是不一样的。而唱名的准确性直接影响了学生视唱分数的高低，那么如何提升唱名的准确性呢？
首先，考生在考试前练习乐谱的时候，一定要对所有的乐谱进行慢练。对乐谱中的每一个音符要确保自己能准确的唱出，之后再逐步提高自己视唱的速度，做到在任何速度中对于所唱的乐谱中的每一个唱名都能过准确无误的唱出，这是在考试中考生能准确唱出唱名的前提之一。
此外，还可以选择从不同的小结开始，进行唱名的练习。因为有个别的孩子并不认识唱名，而是习惯了从第一小节开始背唱名，然后顺着背下来，这种记忆的方法容易出现记忆的断点，一旦某个唱名忘记，孩子就会从头开始背唱，在考试的过程中不便应付考试中遇到的各种状况，从而影响考试。
总结：慢、准、再提速，随机练习。
2、音准
音准的练习是一个比较漫长的过程，需要用正确的方式并持之以恒的进行训练。
练习音准的方式和练习唱名的方法是一样的。音准最主要的练习方法就是慢练，然后在逐渐的提速。对于唱不准的音程要进行反复的练习，一定要确保唱对，这样当在慢速中把音准纠正正确之后，然后逐渐由中速或者乐谱规定的速度进行演唱。
总结：慢、准、再提速。
3、节奏
乐谱中节奏的快慢强弱是不一样的，在平常的练习中一定要保证节奏的正确性。判断节奏正确与否的标准就是速度，所以孩子在视唱的时候一定要养成边唱边打拍子的习惯，这样有助于孩子能正确的把握视唱的节奏。
在练习视唱的过程中，如果出现错误，不要习惯性的停下来进行改正，而是在唱完一遍以后再改正，因为一旦停下来改错误，速度断了，节奏相对来说也会出现各类的问题。
总结：边唱边打拍子，不停断。
4、表情符号
乐谱里包含很多的强弱、渐强渐弱、跳等演奏的技术符号，在任何视唱练耳的练习中小朋友都要能对这些技术符号进行辨识，并充分的表现出来。
通常有些小朋友习惯先练熟曲子再进行力度记号的添加，这种方法是不对的。一定要在练习视唱的过程中就试图把表情记号加入，因为任何一个表情符号或者演奏法记号，对于音乐来说实际上是和音准与节奏都同等重要的。
总结：充分表现、同时练习。
5、完整性
完整性的训练就是小朋友在练习的时候要做到从头演唱到尾，中间不断不停。如果在练习的过程中养成了良好的习惯，那么在考试环节里，不论现场出现什么情况，都不会影响孩子的正常发挥，即便有一些小问题，也能够完整地演绎完所遇到的视唱作品。
总结：不断不停成习惯！
视唱练耳，该怎么训练呢？
钢琴是一门非常复杂庞大的体系，学习钢琴往往是一个综合学习的过程，想要学好钢琴必须要提高音准、视唱、记谱等方面的能力，从而拓展我们的音乐视野，更好地去学习音乐和理解音乐。今天，我们就来说说这视唱练耳是怎么回事。
学钢琴最重要的无非就两个问题，其一是弹奏问题，其二是乐谱问题。而练习视唱练耳主要解决的就是乐谱方面的问题。视唱练耳课程是音乐学习中一项重要基础，在孩子刚开始学琴时，我们就应该把视唱练耳这项技能练好，这样才能更快更轻松地学好钢琴。
要训练好视唱练耳就要注意一下几点：
1、在视唱之前要先练好音阶，进行音级练习、音程模唱等。唱音阶时除了注意音准外，还要在脑子里反映每个音在调式里的级数。
2、进行音准训练，准确地掌握各种音程之间的关系，要做到这样，首先自己的脑子里必须对每一个音有一个准确的音高概念，这样在唱时才能在大脑支配下唱准毎一个音，也就是说在唱时要先想这个音的音高再去唱，脑子要走在嘴的前面。
3、节奏也是很重要的一个环节，都说节奏是组织起来的长短关系，在节奏的训练中要重视击拍，养成边视唱边用指挥图式划拍的良好习惯，在进行视唱前，应将每部分的节奏先单独练习，再对比练习，最后综合联系。
4、要训练听写的能力，而听写的内容主要包括听写单音、旋律音程、和声音程、和弦、和弦连接、节奏、旋律等。
5、要注意听觉分析的训练，比如说，单音、音组、和弦的模唱等等。在训练时我们一般是由浅入深，由易到难，层层递进的。
6、视唱练耳这项技能对于学习音乐的人来说，是培养乐感的最重要的一个途径。这项技能的培养离不开简谱，谱子是每一个学音乐者首先且必须接触到的东西，从你认识的第一个音符就必须与识谱相结合，所以说谱子的重要性是不言而喻的。
正确解读视唱练耳在钢琴学习中的重要作用
一、视唱练耳对学习音乐的要求
视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分,有很强的技术性和艺术性。在专业音乐教育中，视唱练耳更是训练音乐专门人才的重要基础性课程，其中视唱练习有：简谱与五线谱的各种节奏类型、各种风格、各种调号、各种谱号的视唱曲，五线谱还要练习首调与固定调两种唱法；练耳练习有：听记单音、音程、和弦、节奏、单声旋律以及多声旋律等。通过严格的视唱练耳训练，使受教者具有较高的识谱能力和精确而敏锐的音乐听觉能力。
二、钢琴演奏与视唱练耳的相关问题
（一）正确理解“视”和“识”的关系
在学习钢琴上好多人都要讲究“童子功”，这个“童子功”不光讲的是弹奏的基本功，也包含对五线谱的识别功夫。识谱之所以重要，是因为从一开始识错了谱，形成了错弹的惯性，患上了“错弹顽固症”，再改起来，便难上加难。因此从一开始就应该养成良好的识谱习惯，之后的钢琴学习就会比较顺利，避免因为识谱慢造成的练习新曲子花费很多的时间而厌倦练琴。所以，学习钢琴首先要解决的就是乐谱问题，也就是视谱与识谱的问题。在此基础上可以先让学生读谱练习。
（二）如何解读弹和唱
在钢琴学习的过程中，“唱”是非常重要的一环节，需要正确解读五线谱包含的内容，包括音高、节奏、速度、情绪等。唱出“唱”不仅是为了听，“唱”也决定了习琴者弹出的乐曲的旋律感以及对乐谱的二次创作。习琴者常常被教师要求唱出自己所弹奏的音，往往这时习琴者会认为害羞或是觉得奇怪，而不愿意开口唱。“唱”不仅仅是为了让习琴者唱出所要演奏的乐谱的旋律，而是要通过“唱”来解决并且处理这首乐曲的情感表现。由此说来，在钢琴学习过程中，必须要做到唱得出、唱得准、唱得能够表现乐曲的情感，一定要做到先唱好才能弹得好，正确理解弹和唱的关系。
(三)好的听觉习惯会对学琴有事半功倍的效果
“听”和“弹”在钢琴的学习中式不能一分为二的，而是一个整体，“听”在钢琴学习中有非常重要的作用，不光是听出来弹的音符是否准确，还要听辨音色是否饱满，这对学琴非常的重要。许多习琴者明白听的重要性，可是从实践上却很难做到如何“听”。习琴者学习钢琴演奏，常常会聆听其他习琴者或演奏家的演奏，可是通常只会聆听这些演奏的情感与技术方面，而不会从中寻找错误或发现这些演奏的优秀之处。
三、视唱练耳在钢琴演奏中行之有效的训练方法
在视唱练耳的教学过程中，专业教师习惯分为视唱﹑练耳两个部分进行教学，不过，视唱练耳也可分为“视”“唱”“听”这三个方面进行练习与教学，其中，“视”为基础，“唱”为手段，“听”为目的，这三个方面的训练不分主次，同时进行，缺一不可，可是偏偏许多习琴者在学习乐器的过程中，只是一味地重视技术训练，不重视或者根本没有意识到视﹑唱﹑听在乐器学习中所具有的不可忽视的重要作用，这样不仅不利于学习的正常进行，也不利于学生整体音乐素质的提高和今后在艺术道路上的更大发展。
（一）“视”为基础
乐谱是钢琴学习的重要工具，是发展音乐能力的一种重要媒介，如果受教者不具备一定的识谱能力的话，那这位受教者的钢琴学习就会受到很大的阻力。
“视”—识谱
乐谱中的音符、乐句、表情符号、力度记号以及速度变化等是记载音乐作品的符号，因此只有通过认真视谱，才能培养出这一良好习惯，从而正确弹奏。识谱能力强，可以大大缩短熟悉乐谱的过程，及早地将精力用到乐曲的技术、艺术问题方面去，从而加快习琴者的学习进度。
“视”—视奏
成功的视奏要求的视觉技术是：每一次扫视尽可能看到更多的音符；不断地向前看下一小节或下一个谱表；在余光看键盘的同时，目光盯住乐谱（或在不低头的情况下快速向下扫视）。正因如此，大部分的习琴者经常被老师教导，弹琴的时候，眼睛看谱，手弹第一段时，眼睛已经在看下一段了，并且在弹奏的过程中，耳朵不仅要听，嘴里还要跟着唱，到达一定程度时，弹奏便要用耳朵听，同时纠正自己的错误。由此看来，“视”为基础是可以达到共识的。
二者结合,事半功倍
视谱和弹奏是一种不可分离的同步进行的智能训练，如果不能坚持看谱弹奏，触键时就会越来越依赖视觉的引导，视谱能力和弹奏能力的差距会越来越大，从而导致弹错、碰错音的情况频频出现。所以加强视谱是非常有必要的。对于视谱弹奏，其实还有一种较为极端，可是也行之有效的方法，那就是以尽可能快的速度多视谱、多视奏，即使开始时会有些错误潜入，但快速视谱会发展眼睛的功能“一目数行”的能力，转过来，又会提高视奏能力。
（二）“唱”为手段“听”为目的
说起唱，也许很多人认为“唱”就是视谱的时候，根据看到的音用标准的音高唱出来，如果你也是这样认为，那就大错特错了。唱不仅仅是要唱出标注的音高，而且要在唱出标准音高的同时唱出感情，只要是学过乐器的学生都会看过这样的一个现象，教师指导乐器演奏时，不仅仅是用嘴说出符合这首乐曲情绪的词汇，大多的时候教师还会用哼唱或唱出音的方法同时表现感情，为了让我们达到最直观的听觉感受。
学习钢琴不单纯是弹琴的基本功训练，是一个长期的对音乐的理解和认识的过程，视唱练耳课是“催化剂”，习琴者经过严格的技能训练，能够准确地阅读乐谱和理解乐谱的内涵，能够运用训练有素的内在听觉在心中展现音乐的形象并根据这个形象去表现音乐，并与乐理知识相结合，将理性的知识与实际操作性的练习融为一体。而这些，正是在乐器演奏中所必须具有的音乐素质。视唱练耳不光是学好一切乐器演奏的基础，也是一个人是否受过良好音乐教育的重要标志。
