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不少学生家长问我：我孩子唱歌走调，就不能学音乐了吧？我的回答恰恰相反：“正因为孩子唱歌走调，才应该学音乐，只有通过学习才能改善音准。”
孩子演唱音不准可能有以下几个原因：一、先天性音不准；二、没有建立正确的音高概念；第三、因发声器官发育不完善，造成演唱音不准。那么，最难解决的是先天音不准，它可能是器官出现机能性问题，如耳朵对音高的辨别力差，听音不准造成演唱不准。而后两种现象都可以通过正确的训练方法来解决。
比较弦乐和管乐等乐器，钢琴是解决音准问题的最佳工具。钢琴是音高固定的乐器，除非钢琴本身缺乏保养而走音，否则孩子弹出的每一个音在音高上都是准确的。音乐专业院校在做试唱练耳教学时也视钢琴音高为衡量标准。所以对那些因为没有建立音高概念而“跑调”的孩子而言，在学钢琴，练钢琴的过程中认真倾听，或边弹边唱，经过一段时间的训练，都可以很好地建立音高观念，改善音准。
对那些声带发育还完全的孩子，家长要在老师的帮助下，先弄清孩子在哪一音域内的演唱是准确的，从哪个音开始孩子就唱不准了。家长不要鼓励孩子唱成人的歌曲或音域太宽、高音较多的歌曲，要坚持让孩子唱适合自己音域的歌曲或视唱曲。一方面，孩子正确的音高观念得以建立，另一方面，当孩子的发声器官发育完全时，音准问题也会迎刃而解。
大量实践或资料表明，3岁到6岁是儿童掌握固定音高概念的最佳时期。这一时期，幼儿的听觉极为单纯与敏感，在钢琴(包括其他乐器)上反复奏响的每个音都会在他幼小的心灵上留下深刻的印象，不需参照任何标准音，记忆与听辨这些音高对幼儿来说可谓轻而易举，这是成年人所望尘莫及的。我们在这里不强调也不解释“固定音高”的概念，只希望家长知道这样的结论，年龄越大对音准的建立和纠正越困难。家长可以要求教师在钢琴课上每次拿出一点时间让儿童做听辨音和视唱的练习。其实，在参加加拿大RCM钢琴考级时，每一级都有试唱练耳（即听辨音）的考试内容。
还有一点要提醒家长们注意，当孩子有音准不佳现象时，不要当着孩子的面过多谈及孩子唱歌跑调，特别是和其他孩子比较“你看谁谁唱得多好。谁谁唱得比你好……”等等。这些言语会带给孩子很强的心理暗示或伤害，严重的会导致孩子终生对音乐失去信心，还有的孩子会认为自己不如他人而羞于开口唱歌，失去改善问题的机会。明智的做法是，家长与老师有意识地对孩子进行训练，在训练的过程中多鼓励，每一点进步都给予肯定，让孩子一直保持兴趣多唱多练，在轻松的氛围里让孩子当众演唱，逐渐地你会发现音准不好的问题迎刃而解了。
