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随着国家“双减”政策的进一步落实，艺术教育越来越受重视，很多家长会给孩子选择合适的、孩子喜欢的艺术素养的课程。他们很多人会考虑选择学习一门乐器，这其中自然可能选择吉他课。吉他雅俗共赏，流派甚多，风格各异，广受大众喜爱。通过网上信息的搜索和各种渠道的信息收集，他们有可能感到困惑，怎么吉他分了这么多类别：古典吉他、民谣弹唱、指弹、电吉他，到底应该学习哪一类课程作为入门启蒙呢？
作为一门规范而系统入门的乐器教学，在基础阶段的技术和理论必备要点学习应该是统一的。就好像你学唱歌，无论你将来要唱民族歌曲还是通俗或流行歌曲，“声乐”的发声学习和歌唱技巧以及音乐理论的学习都是必不可少，绕不开的。换言之，你将来无论弹奏什么样风格的音乐或流派，但这个吉他乐器的基本技术能力、音乐理论的要求是相通的，而且学习时应该越规范越系统越好。
经常会有朋友或家长会问我有关吉他学习的问题。他们很不明白：吉他怎么还分了那么多种类型：民谣、指弹、古典...等等。一开始学习钢琴、小提琴等乐器，就不会遇到这类问题，从来未曾听说孩子初学钢琴学的是“古典钢琴”。而开始学吉他时，就会遇到孩子是学“古典吉他”呢，还是学“民谣弹唱”，亦或是“指弹吉他”这些很有意思且让初学者有些迷惑的问题。中国吉他的解禁（自80年代起）太晚但普及太快，而且是先由大众自学和社会培训而起，而进入音乐学院的专业设立也没多少年，上世纪90年代之后，才陆续在中央音乐学院、上海音乐学院等专业院校设立古典吉他专业，所以，大众对这个乐器的疑惑、误解和偏差也是正常的，这里有历史的原因，有文化的原因，也有人为的原因，不一而足。
如果孩子年龄不大，而且希望规范地学习吉他的演奏技巧，夯实基础的话，个人建议可以从“古典吉他”开始入门最好，系统的古典吉他教学对于基础阶段解决系统性和规范性的问题十分有益。古典在英文中是classical, 其本质含义是一种音乐的审美标准和价值观，这是欧洲人在文艺复兴前后对古代（希腊等）文明标准的重建和复兴，当时的人们认为具有classical的艺术才是正真“美”的艺术，是一种人们崇尚的审美标准。古典吉他不一定就是要演奏非常“古老”的经典曲目，现代的作曲家为古典吉他写了大量的、活灵活现的现代“classical”的曲目呢！古典这个名称并不表示其仅限于演奏古典时期的音乐，其作品时代范畴可以跨越文艺复兴、巴洛克、古典主义时期、浪漫主义一直到现代音乐，甚至无调性作品。不同音乐风格作品，如古典音乐、弗拉明戈、爵士乐等皆能以古典吉他演奏。古典吉他可独奏，可重奏，可以伴奏艺术歌曲（类似钢琴伴奏），可以与交响乐团协奏，可以吉他乐团合奏，演出形式多样，精彩纷呈。
俄罗斯吉他演奏家罗孚山来中国讲授大师课时，曾有人在现场请他谈谈古典吉他和民谣吉他的相同和区别。罗孚山略微思索片刻，非常认真地说：“它们当然有相似的地方，它们的外表样子很像。但是，古典吉他从音乐审美和表现上应该更接近于钢琴吧。”确实，比起大家更为熟悉的民谣吉他，古典吉他在很多方面其实都存在着很大的差异。民谣吉他多用钢丝弦，而古典吉他是用尼龙弦；民谣吉他的姿势手法相对随性一些，多用于伴奏或自弹自唱，学习起来也相对随意，这便是大家常见的文艺青年们的标配；而古典吉他有严格的姿势和指法；要演奏不同历史时期多声部、多层次的音乐作品；即可独奏、重奏，也可以同管弦乐团协奏，还可以伴奏美声等形式的艺术歌曲，学习过程比较严格和专业。
古典吉他的理论与教学相对比较系统、成熟，技术要求规范、全面，可以从根本上解决左右手技术构建，有了扎实的技术和机能的保障，弹琴更为节约、高效、合理，是各种风格的吉他演奏的技术和机能坚实的基础。所以，吉他入门最好先从古典吉他入手，特别是年龄较小的孩子。
一个常见的误区是：很多家长都会问“多长时间可以学会”，这是个十分有趣而又无解的问题。首先，很难界定统一而明确的“会”的概念，学一首简单的曲子不会花太长时间，但是掌握一门乐器并不等于学会几首曲子或歌曲。其次，有效学习掌握一门乐器的终极目标应该是掌握基本技术、独立视奏读谱而学会新的作品，注意我们培养的是“最终可以离开老师”而独立进步的学生，而不是只会比葫芦画瓢，通过很低级的模仿老师的方式，学会几首曲子，而离开老师便无法进阶的学生。打个比方来说，就像学外语，老师只是教你几句常用语，学生只是鹦鹉学舌的模仿、背住了几句外语，而不去学习语音、词汇、文法，不去阅读课文和书籍，不去学习语言的规则，肯定是不可能学好外语的。
我们给家长提出的建议是：任何乐器的学习都没有所谓的“速成”。乐器的学习是循序渐进，不断坚持的过程。在这个过程中，孩子会逐步培养专注、一丝不苟的学习习惯，和勇于战胜困难意志品质。而不是整天想着如何投机取巧，找“窍门儿”，浮躁地琢磨“速成”的恶习。
再说说老师的选择。无论是哪一科目优秀的老师都是有共性的：有耐心和爱心、谦虚而严谨，扎实专业知识和和广博的文化底蕴，家长和学生的良好口碑，用系统来教学而不是靠经验来教学。很多人是很好的演奏者，但不一定是优秀的教育者。
当然，年龄大的孩子可以考虑在掌握基本左右手技术和音符、乐理基础知识的情况下，选择学习民谣弹唱或指弹、电吉他等种类。然而，无论古典吉他、民谣弹唱，亦或是指弹吉他、电吉他也好，最终目的都是为了忠实、完美并高质量地表达音乐。真正地弹好哪一类吉他，都不是件容易的事情。无论何种类型的吉他，都是表现音乐的工具，所以吉他的学习，首先是音乐学习是我们的目标，而不能只是为了掌握一样“弹拨”工具而已。表达音乐和提高审美是我们学习的终极目标。
