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01
表现出一切随他
家长问孩子：你觉得怎么样，喜欢吗？孩子回答：很好，我喜欢！家长接着问孩子：你确定吗？孩子说：我确定！家长说：我们再考虑一下！过了几天，孩子好像真的失去了兴趣，家长这个时候再去问孩子：还学吗？孩子说：不学了。家长则是一副很高兴的样子说：我早就知道你坚持不住的。
02
替孩子决定能不能长久坚持
家长说：“不知道孩子能不能坚持？先报短期试试吧！”这句话只要被孩子听见，他会永远记住，并且碰到困难，就会想到放弃。孩子觉得反正当初我爸妈只让我试试。
03
等学好了在买好琴
因为不确定孩子对这门乐器的坚持时间，就先买把便宜琴。乐器不是玩具，便宜和贵都不重要。品质、音准、手感、音色是致命的。家长会大几千上万买部手机，因为觉得手机经常使用，买的贵一些性能好用的时间也久，简单点理解乐器也是同理啊！
04
替孩子找不练琴的借口
家长说：“今天作业挺多，一会还要补课，今天就先不练琴了”，只要有这一次，孩子就会记住，不想练琴就说自己累了，我爸妈肯定答应我。
05
兴趣不高，暂时不学琴了
一到督促孩子练琴时就“鸡飞狗跳”，既然练琴觉得痛苦，不然先停一段时间，在劝劝孩子，过段时间来上课。没有不爱玩的孩子，兴趣是培养的。
孩子的音乐路能否走的长久，全在于父母有没有这些暗示，家长抱着怎样都可以的态度，孩子是不会学的长久，遇到一点困难想到的都是放弃！
