|
|
|
|
|
合唱是一种和谐的艺术‚其中有一个很重要的方面‚那就是音准问题‚如果合唱队的音准不好‚就不可能唱出和谐而优美的歌声‚更不可能感染听众。在此‚本文就合唱音准的训练加以探讨。
一、合唱音准训练的内容
合唱的音准训练一般先从听觉上进行。在训练中往往会出现这样一些现象：在速度较慢的情况下‚队员能较好地保持音准。但当加快速度后‚就易出现音不准的情况。此时‚很多老师只是一次又一次地要求学生一定要注意‚把某音唱准‚一次做不到‚就再练一次。可是‚无论教师和学生的主观上多努力‚却仍不能获得较理想的合唱音准。这是什么原因呢？唱准音高和保持音高‚是听觉器官、大脑与发声器官协调运动而产生的结果。当歌唱的速度由慢变快后‚虽然听觉的能力没有减弱‚仍能辨别出歌唱的音高是否准确‚但发声器官还不能相适应‚不能灵活运动‚所以音准就出现了问题。由此可见‚单靠听觉训练保持合唱的音准是不行的。
实际上‚制约合唱音准的因素还很多‚如合唱作品的力度、节奏、音区、音域等；在歌唱方法上‚呼吸、声音位置、咬字吐字等。这些都有待于我们找出其中的规律‚摸索出解决的办法‚经过科学的训练‚加以妥善解决。
二、制约合唱音准的主要因素及训练方法
1∙音准与速度在合唱过程中‚如果作品的速度过快‚会影响演唱的音准‚因为在演唱速度快的作品时‚演唱者没有充分的时间去辨别和衡量音是否唱准‚而且在快的作品中‚有的音在队员的脑子里提前没有音高概念‚而是像顺口溜一样一带而过‚这样就保证不了音准。即使一旦听出音不准确‚队员还没有来得及调整‚音乐却已经一晃而过。更严重者会给演员造成心理上紧张‚分散其注意力‚忽视吸气动作‚导致发声器官紧张。
在这种情况下‚首先要放慢速度使学生在音乐听觉上做好准备‚以辨别音高是否准确‚从而加以纠正。同时也可改变学生心理上的紧张状态‚使呼吸器官和发声器官都得到相应放松‚从而较好地控制音准‚待熟练后再回到原速进行练习。
2∙音准与节奏作品中的节奏过于复杂时‚合唱的音准不容易稳定‚这是由于队员在保持音准的同时‚还要顾及到复杂的节奏‚常常会顾此失彼。在这种情况下如果只单纯地进行听觉训练其结果必然事与愿违。
在遇到复杂节奏时‚首先要引导学生仔细分析该片段的节奏部分。在理论上明确之后‚可放慢速度并作单纯性的节奏练习‚在节奏熟练之后‚再结合音高用弱声练唱‚在熟悉节奏和音乐的基础上再按作品要求的速度进行训练‚这样队员就不会手忙脚乱‚顾此失彼。
3∙音准与力度演唱的力度也是制约合唱音准的重要因素之一。通常用弱声演唱音准容易稳定。各声部本身及各声部之间能够倾听和鉴别出相互之间的和声关系。而且不会使声带的张力过度。用强力度演唱者为了使力度加强‚必须用足够的气息支持声音‚气息冲击声带‚特别是在渐强时‚队员情绪不断上升‚容易感情用事‚此时音容易偏高。另外由于力度过强‚各声部之间势必相互干扰‚听觉的敏感性在一定程度上衰减‚音准失去了控制。在这种情况下可以适当地减弱力度进行练习‚这样既可保持敏锐的听觉‚倾听各声部的声音‚又能集中精力提高注意力‚提高声音位置‚从而达到音准。待熟练之后‚再逐渐恢复到作品需要的力度。
4∙音准与旋律线由于旋律线是由不断连续进行着的旋律音程所组成‚旋律的音程跳动幅度不大‚而且是自然音程、协和音程时音准就相对容易控制一些。而对于旋律中的不协和音程、变化音程与跳动较大的音程‚音准就较难掌握‚从而对整个旋律线的音准直接产生影响。克服这样的问题‚可对复杂的音程‚单独地进行训练‚通过搭桥音及转位进行训练‚如1－6可用136或146‚2·＃4可用2·6＃4或2·5＃4进行练习。增减音程可以在先唱准自然音程的基础上‚再唱增减音程‚如1＃5‚可以先唱16＃5再唱1＃5。
5∙音准与调式、调性在通常情况下‚演唱大调式的合唱作品较之演唱小调式的作品在音准上要稳定一些‚因为大调式的主和弦比小调式的主和弦更为稳定‚向心力更强。这样‚在演唱小调式合唱作品时‚常出现音高偏低的倾向‚尤其在慢速度或中低音区时‚这种趋势更为突出。
对于调式调性的训练‚应该在平时的基本训练中‚对队员进行一些调式调性的感觉和听觉训练‚建立他们强烈的调感‚熟悉各种调式调性的结构‚并能准确地唱出音高和音程关系。
特别是对小调式的合唱作品‚更应予以重视。在遇到音区偏低的作品时‚可提高半音来练习‚熟练后再回到原调演唱。
6∙音准与呼吸歌唱离不开呼吸‚合唱也同样要以呼吸做为歌唱的动力。这时‚吸气的深度及运用都会对合唱的音准产生影响。如果吸气太浅又缺少控制‚这时声音往往偏高‚如果吸气过沉或气吸得不充足‚失去气息的支持的声音则会偏低‚另外换气不合理‚该换气时而没换‚这时后面的音乐就会因为气不够用而使音高不准。
因呼吸造成的音准问题就要从呼吸上加以解冲‚当气息的支持与声带振动处于最好比例时‚音准是良好的‚当气息支持与声带振动比例不协调时‚音则会出现不准‚所以要经常不断地对合唱队员进行呼吸训练‚特别是慢呼的训练‚这样遇到较长的句子时才能保持音准的稳定。
7∙音准与声音位置如果全体合唱队员都能用较高的声音位置来演唱‚那么一定会获得较好的合唱音准‚如果声音位置低‚发声器官容易疲劳‚则造成声音偏低。在旋律下行时往往会使声音位置也随之降低‚造成明显的音准偏低‚所以在训练时要时常提醒队员“唱下想上”发出自然说话时的声音位置‚也就是唱低的旋律想高的声音位置。这对保持良好的音色和克服声音偏低‚都会大有好处。
8∙音准与咬字、吐字歌唱需要正确的声音位置以获得美好的歌唱音色及良好的音准。而合唱作品中的歌词却包含着许多容易堵塞声道的字。如“思”、“知”、“子”、“姿”“自”等字。
如果这些字处于较高的音区。就会破坏声音位置‚使音准受到影响。在遇到一些容易漏气的字如“火”、“黄”、“可”、“河”等字时‚声音就会偏低。除此之外‚如果歌词密集‚母音变换较多‚喉部状态容易改变‚也会影响合唱的音准。
在作品中‚遇到上述情况‚比如堵塞声音的字‚或歌词密集的片断时‚应把这些字单独地挑出来‚逐个练习。同时应该放慢速度‚以便发声器官放松下来‚并使发声的动作准确、到位、练习时还要尽量提高声音位置‚当字头发音清楚后‚找到良好的共鸣‚使声音延长‚发出清晰、明亮而又准确的声音。
以上列举了一些影响合唱音准的基本因素并介绍了训练的方法。应该想到在实际演唱中‚这些因素的产生和存在都不是孤立的‚而是同时并存、相互影响和相互制约的‚不能一概而论或片面地强调某一方面‚只能说在某处的音不准是某种或某几种因素所制约的‚具体的音准问题要做具体分析‚并要用正确的方法来解决。实践证明‚只要我们认清制约合唱音准的多种因素‚仔细分析它们与演唱之间的内在联系‚并把握其中的规律‚按照科学的方法进行训练‚合唱的音准就一定能够解决。
