|
|
|
|
|
小编在某论坛里看到的帖子，觉得有些意思，分享给大家。
钢琴教学里存在一种怪现象：外行“指导”内行。
如果一个“老师”，没弹过钢琴，仅仅旁听过一两年钢琴课并且仅一个学生的课，那么你会认为这个“老师”水平比你的老师高么?估计你会说：“哈哈，那恐怕这个人连老师的资格都谈不上吧?”
(先不要笑太早，请接着往下看)
那么同样道理换个身份：
一个从没学过钢琴的人，听过几个术语名词，看过自己孩子学了一两年钢琴，你会认为他们的“钢琴教学水平”比你的老师高么?估计你现在会说：“那简直是大笑话!”
可是，钢琴教学里，却实实在在的出现这样的笑话!
有不少家长一听到其他家长说出自己没听过的“名词术语”，没听过的“教学方式”，或者跟自己老师教的“教材内容不相同”，不去怀疑这些“半瓶子醋”，而是去怀疑自己的老师。
最奇怪的是这类现象似乎不少见，甚至可以说很常见!我很奇怪那些随便质疑其他老师教学的家长——他们良好的自我感觉是从哪里培养出来的;以及相信他们言论的人，又是怎么丧失自己的判断力的?
这种现象，后果十分恶劣!很多老师——尤其是稍微年轻一些的老师，为了讨好这些“外行”，为了保住自己的饭碗生源，不惜蒙上双眼，顺着他们的观点走!这就是我开头所讲“外行指导内行”
在这我仅仅提醒下学生的家长们：请你们在听到其他家长高谈阔论自己的“钢琴教学见解”时，拿出你们成年人的判断是非的能力来，分清楚谁是“外行”，谁是“内行”。
也请暂时很年轻的老师们自信一些。你们的专业知识完全足够去反驳他们!甚至可以大胆质疑传统教学方式里的利弊，开创自己的教学理论。百花齐放，才是更有营养的学术环境，而不是听信一家之言!
END
