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1）正规的吉他教学法有显明的体系性和步骤，看重教学过程的循规蹈矩和基础的体系性，如许的益处是能让门生获得踏实的演奏功底，为以后的进步、进入高水平的演奏，打下优秀的发展基础和可塑性；业余的教学是急功近利的，它迎合一些对吉他不是很了解的一些初学者,外观上教给你会弹一点东西,但没有明确的教学思路和方法，没有教学的体系性和逻辑性，这些可能会在前一阶段感觉不显明，但随着课程的深入进展，这些过程的缺失和贫乏以及不合逻辑性的教学，会慢慢形成一个空洞和瓶颈，一开始这种缺失和空洞门生本身是熟悉不到的，但会随着学习的进展和进步渐渐扩大,以致于影响往后的提高和进步.这种情况的一样平常反映是，门生只是徒增一些演奏数量，但实质性的水平并没有多大进展，让门生在后期暴露出很大的瑕玷，弹到难度稍微大一点的东西，感觉很难，总是无法战胜一些常规题目，怎么练都弹不好，难以提高，这种情况每每还会导致更紧张的后果，如果以后再进行正规学习的话，会变得很难施教！
（2）正规的教学看重知识的学习和指导，看重演奏观念和精确意识的培养，别鄙视这些东西，它是直接关系到水平的提高和进步的紧张环节！业余的吉他教学几乎完全忽视这些看不见的内在的培养和知识的学习，相反，会因为缺乏这些内在的东西，会给门生潜在地形成一种片面的、甚至是无知的观念形成，会误导门生对吉他演奏的理解，甚至形成片面的观点.
俗话说:"见过天多大的人,就不会说本身有多大",这种片面狭义的教学效果，会让门生变得狂妄和浮躁，一方面好大喜功、急功近利，另一方面易体现本身有限的所学，或认为本身有限的所学很了不起，先生也不过如此，等等，萌生一种无知的自负、熟悉的片面和狭小，这不但会让本身离开正常的常规，而且也和正常的常规交流存在停滞，这是业余教学对人形成的隐性的、本身难以察觉的最大危害。
（3）正规吉他教学看重技术和理论的同步，能让门生晓畅演奏和练琴的方法和道理，会让门生形成一套规范的方法和思想，门生在学习过程中，会渐渐建立演奏和学习的方法系统，能举一反三，一旦掌握这些真谛，会在学习的路程中走的更远.
业余教学，让吉他演奏的技术、技巧和知识以及应用理论的摆脱，外观上仅仅是会弹那么一点，但绝对没有质量而言,本身根本不知道弹的是什么，甚至会导致对知识和理论的轻视，如许的后果会让门生只正视一些外观,效果反而会让技巧变得更加离开音乐、离开精确的理解和演绎，最终妨碍了技巧的形成，造成比较紧张的“比例失衡”，学习结束后，缺乏本身处理乐谱、乐曲和难点的能力，让门生以后的学习，陷入“不知道本身该怎样往下进行”的迷惘当中。
（4）正规的吉他教学对音色、节奏以及对演奏的把握能力与控制能力特别很是讲究，由于这是事关最终演奏水平的题目，也是最终决定门生演奏能力和演奏体现能力的题目.通常，在正规的吉他教学中，这些题目的教授和学习会占相称的篇幅和分量。
业余吉他教学几乎忽视这些题目的存在，有一种“哄”门生和迎合门生的倾向，导致门生演奏的音色感概念很差、对演奏中的左右手运指、指法和手型没有明确的概念，导致“由着本身性质”弹的那种感觉，使门生演奏吉他的控制能力很差，或根本没有控制、不知道控制、不会控制、不懂得控制，在内行人眼里，演奏的控制技巧和使用技巧是评价一小我演奏水平的关键，业余教学在这方面，体现的几乎是没有任何上风，业余的教师，其业余之处，每每就体现在这里！
（5）正规的教学不会把教学当成促销手段，相反，业余的教学会打着教学的幌子来进行促销:比如社会上有一些“买吉他，免费学初级”、“买吉他，免费学吉他”的吉他促销运动，这种运动对以贩卖为目的的吉他厂家来说,是无可厚非的,但出如今吉他教学中却是让人嫌疑的,要知道世界上没有免费的午餐，这是一种特别很是显明的商业促销举动，离正规教学的理念差距很远，这种情况不必要再多进行论证和叙述，明眼人一看就知道怎么回事。
业余教学、商业教学不但寿命不会长久，而且，这种举动离真正的吉他教学差距实在太大，充其量是一种谋利举动，只是临时吸引一些没有分辨能力的人，不良的教学，不但显明地搀杂着发财、赢利的商人生理，而且照旧对吉他教学的错误指导,这种举动损害的不是别人，是兴趣吉他的门生本身
