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国外调查发现，在 6 岁前学习钢琴或唱歌的幼儿智商，比一样平常同龄小同伙高出 3 分左右。专家透露表现，这和「莫扎特效益」理论（意即听莫扎特乐曲，能加强解决题目的能力）不谋而合，应是在学音乐中需动脑筋记忆和抒发情感有关。
负责研究的加拿大多伦多大学招募了一群 6 岁前的小同伙，并将他们分成 4 组，分别学习钢琴、唱歌及话剧，另一组什么也没让他们作。但 9 个月后的智力测验发现，悉数孩童的智商都上升 4.3 分，但学音乐的 2 组，比另外 2 组又多出 2.7 分。
多伦多大学密西沙加校区生理学教授葛林，也曾就音乐可开发脑部论点进行实验，发现不论是何种类型的音乐，都能对 10 岁男童造成不同程度脑力开发结果。
而音乐刺激脑部的理论，对成人同样有用，威斯康辛大学副教授劳彻尔对 36 名生理系大门生进行智力测验，虽然结果仅能维持 10 到 15 分钟，但在播放莫扎特的《D 大调双钢琴奏鸣曲》第一乐章后，每人成绩都有用提拔 8 到 9 分。
专家透露表现，小童时期学习音乐提拔智能的结果较为明显，不过家长在安排幼儿学习音乐时，不能要求太高，应多给予鼓励和支撑，以免造成适得其反的结果。
