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最近，林丹妻子谢杏芳在微博更新了儿子小羽弹钢琴的视频，视频中小羽正在用单个手指敲击着《粉刷匠》，看上去现在应该还在学琴前的启蒙熏陶阶段。
比起小小丹的演奏，更令人印象深刻的是妈妈谢杏芳的陪练。
在弹的过程中，小羽常常会忘记“嗦”、“咪”的切换，敲错琴键的他急得对着妈妈哭喊：“为什么我嗦咪嗦咪会忘记呢？”然后大哭…… 😂。这情景是不是像极了平时琴爸琴妈在家陪练的情况？
而坐在一旁的谢杏芳倒是一点都没着急，而是表情严肃，一脸淡定地看着儿子，然后一边伴唱一边指导。这情绪把控能力真是杠杠的呀！
家有琴童，怎样才能少生气？
关于陪练，总能听到家长朋友们的一些抱怨。
大家是否还记得以前有个家长的朋友圈内容，真是让人哭笑不得：
（陪练中！收到苹果手表的“心率异常警告”心率跳到120次／分钟！)
这位家长的朋友评论更是热闹，有的说陪练之前务必得把Apple Watch摘下来；有的说自己要陪三个孩子练琴，特地戴个心率监测表，才能提醒自己不要发火……
不禁感叹：每一个愿意陪着琴童练琴的家长，都是大爱！因为他们是冒着生命的危险！
不练琴时母慈子孝，一陪练琴鸡飞狗跳！
“每次陪孩子练琴，都是对我心脏和血压的磨炼。”
”一会口渴了要喝水，一会肚子疼想上厕所，一会又拿错谱子，在书包里翻上几分钟……”
“好不容易坐下准备开练了，开始各种扭，身体都成S形了，琴还没练好，倒是把身体柔韧度练出来了。”
“我是钢琴老师，也是妈妈，总感觉孩子是我教过最蠢的学生，快要绝望了。”
“死活不愿意好好练琴，有次把我逼急了，我直接给他绑在琴凳上，弹不好就别下来！孩子开始哭，我也跟着哭，我上辈子一定是毁灭了地球，这辈子才要陪娃练琴受这份气！”
到底怎么办，
才能克制自己在陪练时发火？
家长钢琴陪练的主要任务是帮助孩子消化课堂内所学的知识，但是现在很多的家长描述他们孩子练琴时自己对孩子的暴风骤雨，急噪和担忧，然后就会说出一些自己都无法控制会深深伤害孩子的话语，或者做出一些严重影响孩子学习兴趣的动作，或是拍打孩子的小手，或是撕破孩子的练习谱，甚或是对孩子进行一下体罚。
要先弄清楚，我们陪孩子练琴经常发火的原因是什么？
（1）期望值过高，急于求成心。
（2）急躁情绪。
陪练时如何避免对孩子发火呢？
以下几点很重要！
一、家长的认知最重要
家长每天都很累，回家还要当陪练的确不容易。但是陪孩子弹钢琴比看电视、上网有意义。不要认为你在付出，其实这是享受健康人生的方式，是难得的机会。
二、家长要学会控制住情绪
孩子在学习中难免要遇到障碍，一旦出现一些问题，家长应避免急躁，更不能打骂、惩罚。只要孩子比先前的学习有进步就应当给予充分肯定、表扬。
三、家长最好对音乐也有兴趣
先不说遗传的重要，如果家长本身对音乐有兴趣，就会在共同学习、练习中找到共识，孩子也会潜意默化的对音乐产生发自内心的爱好。比如多关注钢琴类公众号，多了解钢琴方面的资讯和内容！
四、要让小孩在练琴时成为关注的焦点
“霍桑效应”告诉我们，被观察者知道自已成为观察对象后会优化自已的行为倾向。这样做还有个好处，孩子弹琴不会怯场，因为她经常处于被关注的焦点。
五、家长要有把控小孩情绪的能力
宝宝一想到弹琴就多少有些抵触，坐上琴凳就不开心，这是很正常的。弹琴单调而枯燥，需要有很强的自控力，我们成人都难以自控的事，孩子才多大？这就需要家长的力量了。先是要奖罚分明，形成习惯。
同时切记不能在孩子有强烈抵触情绪时“硬赶鸭子上架”、“我就不信拗不过你”，转移视线，中场休息，停止谈心都是好办法。
陪练，是为了不陪练。家长的陪练，最终目的是教会孩子正确的练琴方法，在孩子掌握方法之后，慢慢放手，让孩子独立练琴。
让孩子能够主动练琴的关键是？
把时间定好，就像写作业一样。
写作业的时间每天都固定，每个孩子都能完成。可是弹琴就不一定了，有时间就弹，没有时间就不弹，作业写得太晚了就不弹，感冒头疼了也不弹，总之有很多理由。家长一定要给孩子固定好弹琴的时间，如放学到家，吃过饭马上弹琴，之后在写作业。相反就不一样了。
有个琴童就说：“反正作业写得快还得弹琴，不如就写得慢一点，就可以不弹了”。这样不但把弹琴时间耽误了，还影响了正常写作业的效率，时间一长，就形成孩子懒散、注意力不集中的毛病。
有的家长说：“每天30分钟，一周加起来一共三个小时，那我就让他休息日一天练三个小时就行了呗”。这是大错特错的。练习也需要消化理解，进步是点滴之功，不是一蹴而就的。所谓慢工出细活。长时间的练习效果并不好，孩子烦躁，注意力不集中，容易产生厌烦心理。练琴必须坚持每天都练，每天进步点点滴。积累起来就是成功大大滴！
当陪练妈妈听到一首首小小的乐曲稚嫩的流淌出来，相信妈妈和孩子都会露出会心的微笑。
