|
|
|
|
|
编者按：今年新冠肺炎疫情发生以来，学校正常教学秩序和节奏发生变化，音乐课堂、音乐教育模式随之改变。这些变化，最直接影响到的就是教师和学生。而音乐教师为了应对变化所做出的改变，在影响和引导学生的同时，也反过来成为了这些变化中不可缺少的一部分。
文 | 陈茴茴
应变先行者
网课初实行时，面对线上课程对于音乐课内容和表现形式的局限，音乐教师需要在第一时间调整、适应，尽快录制出适合线上教授的课程。复课后因防控需要，大部分学校要求师生佩戴口罩，音乐课依然是受影响较大的科目。“体育老师上课时是在室外，孩子们是不戴口罩的；美术课需要戴口罩，但课堂是静态呈现，与原来没有太大变化。唯独音乐课的变化最大。”天津市滨海新区上海道小学音乐教师王薇薇说，教师要引导学生，首先自己得先适应这些改变，进而是积极思考应对的方法。
天津的小学音乐教师张卉蕾感慨，老师也是普通人，在紧张气氛包围之时，也会有紧张感。但作为教师，心理上除了和所有人一样的感受外，还多了一份责任和思考：如何把正常的教学内容在不能面对面的情况下，传授给学生呢？传统课堂中，音乐教师课上会使用一些电子化的教学手段，具体细节上还需要老师关注到每一个学生的变化，及时给予语言上的指导。网课对于老师尤其是音乐老师的考验不小——要迅速熟悉并制作网课所需的课件，用精炼的语言或其他形式把知识点编辑到课件里去。她坦言自己在这个过程有过焦虑，焦虑自己能不能行，能不能把想要表达的知识内容通过课件形式说清楚，其间会不会有学生产生理解偏差，出现问题如何解决，等等。等在网络“另一头”的学生是老师们的动力所在。张卉蕾说，与其焦虑，不如更加细心认真地学习，学习研究先进的教学手段，思考如何通过课件把老师对学生的关心传递给他们，让他们在观看教学课件时能感受到背后的温度，感受到老师在疫情阶段对他们这份特殊的爱。
“灭火”的音乐课
因为在学校参与分管部分德育方面的工作，王薇薇切身体会到疫情期间老师需要对学生心理状态十分关注。有的家长会关注孩子在音乐课上是否会摘口罩，有的家长会关注老师教唱的时候有没有戴口罩，有的家长给孩子上学时戴上两层口罩……王薇薇表示，对于家长的担心老师们非常理解，同时为了让家长对学校的防疫措施能够放心，老师们也在各个方面付出努力，尽量帮助孩子疏导紧张情绪。以往音乐课只需要教给孩子们知识和技能，现在很多音乐教师发现，用音乐去关注学生的心理状态，减轻学生的心理负担，缓解疫情期间大家的焦虑，逐渐成为音乐课一个新的功能。
作为一名青年音乐教师，魏楠楠最大的感受就是，音乐课可以为学生“灭火”，而各种“灭火”的小窍门，实际就是音乐教师对于疫情期间音乐课改变的应对方法。她表示，返校复课初期，孩子们的学习状态都很浮躁，音乐课可以起到帮助孩子们愉悦身心的作用。疫情期间音乐课的教学确实受到很多局限，教师戴着口罩上课声音传不远，学生看不到老师的演唱表情和口型，对咬字、吐字、发音的学习确实很不利。而且戴着口罩时间长，师生都容易出现上火、口干舌燥的情况。这时候，拓展一些课外的歌曲欣赏会是不错的选择。孩子们在音乐课上也希望多欣赏一些作品，譬如舒缓一点的音乐或歌曲，也利于缓解他们紧张的情绪，改善注意力不集中的情况。魏楠楠说，由于疫情影响，音乐课的教学进度受到了一定影响，前几个单元的歌曲学习不够扎实，原来建立的歌唱状态短时间找不回来。如何解决这些问题，可能是暑假后的新学期里，大部分音乐教师都需要面对和思考的问题。
关注点落到“人”
小姚是深圳一所重点中学高二的音乐教师，疫情期间音乐课受到的关注和重视有点出乎她个人的意料：原本以为主科学业紧张，网课效果不如线下，大家可能会把更多的注意力放在主科上，然而从接到网课的任务开始，她就感受到来自各方对音乐课的格外关注，这种关注恰恰是为了“人”。
这段时间里，大家的心情都很焦灼脆弱，学生的心理状态是教育界关注的焦点，艺术课为缓解学生心理压力起到了很重要的作用，这让身为一名音乐教师的她也深有体会——学生对音乐课的反馈比以往更加积极。以往音乐课以传授具体的音乐知识和技能为主，而在战“疫”中，每堂音乐课的定位不仅是传达美的理念，更侧重于精神的鼓舞。在一些线上艺术活动中，她发现，学生比以往更主动地表达，更期待借助音乐的力量抒发所思所想。学生的演唱、演奏、创作都充满青春活力，这也感染了身为音乐教师的小姚。她表示，很高兴音乐活动能成为学生们情绪情感表达的出口。
一直以来大家都特别关注学生的心理状态，然而教师的心理受到的关注却并不多。小姚和其他老师一样，虽然在学生面前好像打了“鸡血”一般，但面对疫情，她和其他老师都像普通人一样有脆弱的一面，都为家庭、工作而感到焦头烂额。音乐教学中学生的积极反馈也给了她满满的正能量，这让她深刻体会到“教学相长”，也让她重新思考音乐教学带给自己、带给学生的收获，以及未来音乐课堂可以拓展的无限空间。音乐课从教授知识技能拓展到对“人”的关注，这既是疫情期间的变化，也是无数音乐教师应对考验努力促成的改变。
